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　　导语：“你的数学是体育老师教的?”这句曾经的网络上的玩笑话，如今在闵行区金汇高中成为了现实。该校数学老师沈建国，同时也是高一高二学生的体育专项课羽毛球课的老师。

　　数学老师酷爱打羽毛球

　　“学校的体育场所只有18亩。”金汇高中的副校长安莉介绍，学校现有21个班级，而所在的校舍是借用原本一个公建配套的小学校园，运动场所规模比较小。2012年开始，学校成为市教委“高中体育专项化”教改试点校。在传统体育课程的基础上，结合学生的兴趣，开设了男女生篮球、羽毛球、乒乓球、健美操等体育专项课程。

　　金汇高中在试点之前，因为运动场地等原因，体育方面其实是弱项。学生体质健康测试数据显示，金汇高中一度在区里排名很靠后。

高中因师资短缺 数学老师兼职教体育 精彩

　　随着试点的开展，除了场馆等问题，师资短缺问题更为棘手。引进专业老师涉及编制问题，短时间内无法实现，学校于是决定从校内挖潜，物色有体育特长的其他科任老师，兼职教体育。酷爱打羽毛球的数学老师沈建国，就这样进入了校方的视野。

　　昨天，坐在记者面前的沈建国，身体结实修长，浑身运动感十足。“尽管我是数学老师，但平时爱运动，特别喜欢打羽毛球。”沈建国打羽毛球的球龄，超过了10年，算得上是一个比较资深的羽毛球爱好者。2009年，沈建国参加了羽毛球俱乐部的系统培训，还于2012年获得闵行区教职工运动会羽毛球高中组男子单打第一名。

　　然而，羽毛球打得好不代表能教得好羽毛球课。沈建国坦言，起初自己心里“很没底”，于是在网上搜集了很多羽毛球教程资料，潜心揣摩。好在校方从校外聘了一名专业的羽毛球教员，沈建国就虚心地向他求教，“边学习，边教学”。今年7月份，沈建国参加了市里举办的为期7天的体育课专项化教学培训，参与培训的各区县老师中唯独他是跨学科教学。目前，沈建国已基本能驾驭羽毛球专项课程。由他执笔编写的羽毛球专项课程校本教材，已于今年上半年成稿印发。

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　　记者在一节羽毛球专项课上看到，在沈建国的指导下，学生们热身后，开始和这位数学老师学习握拍、挥拍、击球等动作。沈建国教得一丝不苟，同学们学得饶有兴趣。“去年第一次参加区学生羽毛球混合团体赛，拿了个第八名，今年得了第六名。”

　　脱下运动衫变回数学老师

　　脱下运动衫，沈建国又变成了一位斯文的数学老师。同时受教于沈建国的数学和羽毛球课的学生，时常有种穿越的感觉。作为一名教体育的数学老师，沈建国有了不一样的体会。他说，有些道理是相通的，比如在教学生打羽毛球时，要求学生要有战胜自己和对手的毅力，“一旦学生具备了这样的品质，是可以迁移到文化课学习上面，起到积极的促进作用。”

　　让数学老师教体育，是金汇中学的一个尝试，也是一个文化课与体育课相互促进的尝试。但实施“体育专项化”教改试点，却实实在在提高了该校学生的文化课学习成绩。

　　安莉给出了这样一组数据，“试点之前的2011年，金汇高考一本率为34%左右;　试点第一年的2012年是50%，2013年超过55%，今年的一本率达到了62.5%。”安莉说，高考成绩的提高，因素有多方面，但不可否认的是，“体育专项化”教改是其中一个因素，“高考从某种程度上说，拼得是体力和意志力。而体育专项课的开展，恰恰是增强了学生的体质，提高了学生的意志品质”。

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